Base Camp for Future Education

Le équipe di ogni Base Camp sono formate da insegnanti di materie scientifiche, insegnanti di materie umanistiche, insegnanti di lingue, educatori, psicologi e animatori culturali.

Ogni centro è stato progettato e arredato affinché sia piacevole trascorrerci del tempo, per chi vi lavora e studia. Non si tratta solo di banchi e sedie, quindi, ma di ambienti luminosi e colorati con tutto il necessario per garantire il benessere e per andare incontro alle preferenze di studio di tutti gli studenti. 

Nei due anni di Base Camp for Future Education, gli studenti e le studentesse che hanno partecipato al progetto hanno trovato un supporto allo studio costante e personalizzato, oltre a una grande offerta di laboratori ed eventi culturali.

Il sostegno scolastico è stato condotto attraverso il modello pedagogico-didattico sviluppato dall’Associazione Laudes: un modello basato sulla personalizzazione educativa e su un rapporto uno a uno tra studente e insegnante. Al centro delle attività c’è la relazione educativa, la motivazione e le specifiche necessità di ciascuno: punti di partenza e aspetti-chiave per individuare insieme il percorso educativo migliore.

Purtroppo, il 2020 e il 2021 sono stati anche anni di emergenza sanitaria, a causa della pandemia Covid-19: già a partire da marzo 2020, i tre Base Camp si sono rapidamente attivati per spostare tutte le attività educative e culturali a distanza. L’intervento, in tali circostanze, ha anche riguardato i limiti materiali della didattica a distanza: sono stati forniti computer e tablet, oltre alla necessaria assistenza tecnica, agli studenti che ne avevano bisogno.

Al termine dei due anni di progetto, nonostante il contesto sanitario particolarmente avverso e inizialmente imprevisto in cui le attività si sono svolte, numerosi sono i traguardi raggiunti sia dal punto di vista quantitativo che qualitativo. Il primo e più importante dato è quello dei percorsi educativi personalizzati attivati: 153 il primo anno e 146 il secondo.

Dei quasi 300 percorsi personalizzati attivati, 95 sono stati dedicati a studenti con bisogni educativi speciali e 82 a studenti con background migratorio. Il 94,6 % dei partecipanti sostiene di aver rafforzato, grazie alle attività svolte nel Base Camp, la propria motivazione allo studio. La totalità dei partecipanti, soprattutto, afferma di aver migliorato il proprio rendimento scolastico: “molto” per l’86,5 %, “abbastanza” per il 13,5 %. Un netto miglioramento nell’autoefficacia percepita. Al di là dei numeri, poi, le testimonianze rese dai e dalle partecipanti al termine dei percorsi sono statea dir poco entusiastiche.

Vale la pena citare, qui, alcuni estratti dai feedback anonimi giunti nel corso del monitoraggio conclusivo: “Prima stavo per abbandonare lo studio”; “Il Base Camp mi sta servendo molto, non so cosa avrei fatto se non ci fosse stato”; “Mi hanno motivata e supportata nell’affrontare la mia ansia e ho anche ricevuto buoni risultati scolastici”; “Ho preso più fiducia in me stesso”; “Mi hanno aiutato sia nel migliorare le mie competenze scolastiche, sia nell’aumentare la mia sicurezza nel relazionarmi con gli altri”.

Ma Base Camp non è stato solo aiuto e supporto nello studio: in questi due anni sono stati organizzati in ogni città eventi, laboratori e workshop, per ampliare le opportunità formative ed esplorare i grandi temi dell’attualità assieme a studenti e studentesse. Abbiamo parlato di sostenibilità ambientale sotto diversi punti di vista, con Giuseppe Suaria, Fabio Ciconte e Stella Levantesi, ma ci siamo rapportati all’ambiente anche da un punto di vista pratico, realizzando piccoli orti con materiali di riuso. Abbiamo esplorato il rapporto tra la storia e il presente, con Carlo Greppi e Chiara Colombini, e abbiamo ascoltato Giovanni Fontana parlarci dei fenomeni migratori e della situazione nei campi profughi. Hind e Fatima Lafram ci hanno raccontato la loro esperienza di giovani donne imprenditrici, e grazie a Michela Murgia e Chiara Tagliaferri abbiamo approfondito le tematiche – e gli stereotipi – di genere. Ma non ci siamo limitati solo alla stretta attualità, e abbiamo affrontato tanti percorsi sulle pratiche della contemporaneità: dall’educazione (con Vanessa Roghi) al game design (con Fabio Viola), dalla traduzione (assieme a Martina Testa) ai viaggi e al dialogo interculturale (con Giovanni Cipolla).